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千里天路行,汉藏一家亲

——侯伯云、王业胜“访万家”手记
撰稿:王业胜  组稿:教科处  审核:褚钰波  来源:本站原创  点击:  字体:

   为了提高教师教育水平和职业道德修养,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,省教育厅在全省教育系统开展“课内比教学,课外访万家”活动。为此,一场轰轰烈烈的“课内比教学,课外访万家”活动在我校展开,七月二日,我和政教主任侯伯云一道前往西藏,开始了为期十天的“访万家”活动。

夜访八廓街

 

   201174日下午1751分,经过近50个小时的长途颠簸,我们和学生乘坐的火车才缓缓驶入富有藏式风格的拉萨火车站,迎接孩子的家长早已等候多时,孩子与父母相见,喜极而泣,老师与家长相逢,相拥而笑,场面令人动容。大约一小时以后,家长和学生渐渐离去,独有卓嘎等3名昌都地区的家长没有来,看着他们焦急的神情,我和侯主任不顾渐趋严重的高原反应,连忙给孩子买来盒饭和水,并且安慰他们,老师会和他们一起等待家长,卓嘎他们这才安下心,低头津津有味地吃起饭来。直到晚上九点多钟,卓嘎他们的家长才赶到火车站。送走学生和家长后,极度疲惫的我们并没有马上去旅店休息,而是按计划来到了尼玛旺堆的家。

尼玛旺堆数学成绩特别好,数学考试获得100分的好成绩,他又讲义气,因此在同学中很有号召力。但他平时的表现令人担忧,因抽烟,聚众打架,顶撞老师,受到学校的处分。按学校规定,应请家长到校配合教育。他父亲是人力三轮车夫,母亲是八廓街的清洁工,为了减轻家长的经济压力,侯主任决定借此机会去家访。对于我们的到访,尼玛旺堆的家长深感意外,十分感动,尼玛旺堆的妈妈眼含热泪握着侯主任的手,连声道谢,感谢学校领导对孩子的殷殷教育,尼玛旺堆也深刻认识到自已的问题,决定改掉身上的不良习气,回报学校、老师对他的殷切希望。晚上十一点多钟,我们才离开尼玛旺堆家,白天喧闹的八廓街这时已是一片静寂。

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一路走来一路歌。坐渡船,乘三轮,跨沟渠,越山脊,迤逦行来,有的是头晕脑涨,有的是腿痛腰酸,但更有殷殷的谢意,款款的深情。巍巍高原给我们带来的严重不适,并没有阻止我关心学生的步伐,没有浇灭我把学校的关爱带给千家万户的热情。千里天路行,汉藏一家亲。

 

家访手记

     我们的这次“访万家”活动历时十天,行程近4000公里,走访学生家庭28户。其中有城镇家庭,更多的是农村家庭,还深入到牧区;有表现优秀的学生,更有需要家长配合教育的学生,随着家访的深入,我更加透彻地认识到“访万家”的必要性和重要性,我们学校是民族中学,肩负着教育援藏、维护祖国统一的重大使命,深入西藏,走进学生家庭,既可以融洽师生关系,更可以密切汉藏兄弟情谊。当然,我作为一名民族中学的班主任,更多的是从教育者的角度来思考这次家访,以下是我的三点感悟:

  (1)包容与等待

  我们的学生来自西藏不同的地区,基础、素质、性格各有不同,各种各样的事情都有可能发生,这就要求我们教师包容学生一时的反常、一时的失败、一时的违纪、一时的顶撞。切不可操之过急,更不可急功近利,实行高压政策。要用仁爱之心善待学生,用真爱感染学生,用无私的真情打动学生。

  (2)尊重与理解

  教育中要尊重我们西藏不同地区学生个体差异,理解学生的行为习惯,有针对性地开展工作。对学习困难的学生,教师应及时给予帮助,同时激发学生克服困难的勇气;对内心敏感的学生,教师应尊重他们的人格,充分信任他们,给予更大的关爱;对性格内向的学生,教师应多和他们沟通,鼓励他们和同学多交流;对个性倔强的学生,教师要有耐心,要长期用真情去感化他们。

(3)欣赏与期待 

   教育的艺术不仅在于知识的传授,更在于呼唤、激励、感化和欣赏。欣赏具有强大的教育力量,会欣赏并善于欣赏学生的教师,才会最终赢得学生的尊敬和爱戴。远离父母,缺少家长呵护的藏族学生更希望老师能走近他、认可他、肯定他,这要求教师对学生的一点成绩、一份特长、一丝进步都应不失时机的去表扬、鼓励、欣赏。

文章录入:王婧  推荐星级:★★★★★  发布时间:2017年08月30日  
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